План работы педагога-психолога со слабоуспевающими детьми в 2016-2017 учебном году МБОУ Новоникольская СОШ Марковой Л.В.

Утверждаю _______________2016 г.
 Директор школы МБОУ  «Новоникольская СОШ»
_____________      Л.Б.Чернышова

План работы педагога-психолога со слабоуспевающими детьми

в 2016-2017 учебном году

МБОУ Новоникольская СОШ

Марковой Л.В. 

Форма работы

Содержание работы

Контингент

Исполнитель

 

 

 

 

 

 

1

 Психодиагностика (первичная и динамичная).

-Выявление слабоуспевающих учащихся.

-Постановка их на учёт у психолога.

-Выявление причин не освоения школьной программы.

1.Изучение уровня:

познавательных процессов.

2.Изучение уровня тревожности (школьной, личностной, ситуационной и  межличностной)

3. Выявление агрессии (вербальной, предметной, физической , самоагрессии).

4.Наблюдение за поведением учащегося во время урока и на перемене.

5.Сбор биографических данных.

6. Беседа с родителями, классным руководителем и учителями предметниками.

7.Изучение самооценки.

8. Тест «Суицидальный риск».

9. Использование проективных методик: Тест «Моя семья», «ДДЧ».

10. Выявление направленности потребностей.

11.Диагностика отношения ученика к конкретным учебным предметам и к учению в целом.

12. Диагностика мотивации учения.

13. Определение особенности темперамента.

14. ШТУР (тест-интеллект)

15.Посещение на дому, изучение социально – бытовых условий, психологического климата в семье.

 Слабоуспевающие учащиеся.

Психолог.

2

Профилактика.

1.Индивидуальные и групповые беседы с учащимися, родителями учащихся, учителями.

 2.Консультации.

3.Выступление на педагогических советах и родительских собраниях с докладами.

Родители

Классный руководитель, Учителя предметники.

Слабоуспевающие учащиеся.

Психолог.

3

Коррекция и развитие.

1.Составление календарного и поурочного плана коррекциооно-развивающих занятий.

2. Релаксация (научение и проведение)

3. повышение самооценки

4. вовлечение в школьные мероприятия учащихся.

5.Избавление от тревожности и агрессии.

6. Изменение отношения ученика к конкретным учебным предметам.

7.Групповые тренинги на сплочённость и толерантность в группе.

8.Развитие познавательных процессов с помощью различных методик.

9.Арттерапия.

Слабоуспевающие учащиеся.

 

Психолог совместно с классным руководителем.

4

Психологическое просвящение

1. Подбор методик, их адаптация и ознакомление.

2.Ознакомление с результатами диагностик родителей, учителей, учащихся, администрации.

3. Рекомендации по результатам диагностик и по мере обращения.

4. Лектории

5. Беседы

Родители, учителя, администрация.

Психолог.